親愛的同學們：
2011年就這樣過去了。不管2012世界末日是否會發生，你們都還是會照著生命的軌道，繼續展開一個新的學年。如果我們都繼續好好地活在世上，那我們更要活得豐富，是吧？
2011年是我當你們的老師的一年。2011年結束之際，老師想最後一次以你們老師的身份，和你們談談，那些生命中重要的和次要的事情。
首先，請你試問自己，你的優點和缺點是甚麼？
老師所謂的優缺點，包裹你在課業上的、在生活上的，還有你的待人處世。
清楚知道自己的優缺點，是為了分清楚你該要加強的事，和你需要維持的事。每個人都有他自己的一些小問題。而你必須很坦誠地面對自己的問題。你可以不讓別人知道你的缺點，但是你自己不能不承認你的缺點。有時候，周圍比較親近的家人朋友，讓他們知道你的弱點是無妨的，因為你需要人幫助和關懷；原則是，你不能太過依賴。千萬不要讓自己成為廢物，甚至，（現在有這樣的年輕人喜歡）以無能為榮。＊如果你認真覺得當個廢物很光榮，那你可以不要繼續聽我廢話了。
對於課業，不要信仰分數主義也不要信仰完美主義。不要以為 “分數不代表一切” 這句話是吃不到葡萄講葡萄酸的人說的；分數，它真的不是全部。此外，如果你還不知道，你現在可以記起來，完美主義在人類行為學、心理學方面已經被認為是一種病態的徵兆了，它真的不是甚麼很好的做人態度，因為它會讓你不健康，因為世上真的沒有十全十美這回事。不為分數也不為成績而活，那一個中學生該做的就只是要吃喝玩樂嗎？也不是。
每個人都應該有人生的方向，盡管你們只是初中的學生，你們也該開始拼湊這個人生的方向。那個方向，不是甚麼 “以後我要當醫生” 或是 “以後我要做有錢人” 這樣的願望。那個方向，也不是甚麼 “我要考多少分、我要至少第幾名、我要進甚麼科系” 這樣的目標。很少人會告訴青少年這樣的人生真相：其實這類的願望和目標都只是一種慾望而已。當你得到它們的時候，你會很快樂，但是一陣子後你會失去那種快樂。就算沒有到空虛的地步，你也會再需要另個新的目標，才能滿足那種慾望。我相信你至少知道，慾望是永無止盡的吧。試著聯想所有你渴望過購買的玩意兒或食物，你就能明白，那些擁有所帶來的快樂，並不長久。
老師的父母那一代，或許你們有些人的父母也一樣，會讓你們感覺人生的軌道似乎就是努力讀書考好成績、升學、找份好工作、努力賺錢、接著組織家庭等等，像他們和他們的父母一樣，追求穩定的收入（等於有穩定的生活），因為不管怎樣，只要豐衣足食，日子就能過得下去。
可是我們和他們不同的是，我們會覺得那樣的人生未免也太無趣了。是吧？
我們新一代的人不能用那樣的模式過下去了。
那些主張 “今朝有酒今朝醉” 的人別開心的太早，我不是叫你們做個脫繮的野馬。改變人生的模式，是我們的社會，要繼續走下去的一種方式。而這種方式，需要你們，新一代的人，找到一個屬於你們自己的答案。 老師告訴你們的，也只是老師目前所綜合到的答案。你做個參考，然後你自己要去思考。
我們需要有的、新時代的人生方向，已經不像是過去舊時代那種線條性、一個步驟一個步驟的路徑。我們的人生，會像是一副大大的畫，有些人的可能是有遠景有近焦的風景畫；有些人的會像是畢卡索式的、色彩斑駁的幾何圖形；有些人的會是淡雅的、只有乾淨的線條的水墨畫⋯⋯ 你無法用三兩個字來形容你的畫，但是當你的畫擺出來，人家會感受到你是誰。以前的時代，生活是很簡潔明瞭的：你打拼，就會有收穫；成績好，就意味著將來飯碗好、生活好。然而，我不知道你們是否有發現，近年來世界不長這個樣了。多少大學生找不到工作、多少有奇怪才華的人莫名奇妙就出名、多少人勞苦的收穫不是金錢而是疾病、多少人用沒良心的方式不費吹灰之力吸取著世上僅有的那幾巴仙財富、多少人多麼了不起但是最後卻走向自我毀滅、多少人庸庸碌碌過完一生最後連怎麼死的都不知道⋯⋯ 簡單來說，現在的一切都改變得太快，每天都有意想不到的事；好人幹了壞事，壞人做了好事⋯⋯ 人們越來越無法分清楚，甚麼是好、甚麼是壞；甚麼有用、甚麼沒用。我們活著的這個時代，已經不是照著藍圖就能完成人生的時代了。
說了一堆，老師到底希望你意識到怎樣的人生方向？以下舉例說明。
1. 你的人生不該是 “我的志願是工程師” --> 然後才發現讀工程系得要是理科生--> 理科生得要數理科目的成績好 --> 所以我現在可以做的就是拼命努力我的數學。如果你把人生只設定在某個職業上，搞不好10 年後你就算是讀了工程系出來也當不了工程師，或是你大學時讀了電子電機工程，你才發現其實你真正喜歡的是機械工程。
這是老師的建議：你應該是先探索在現有所學的科目中，哪個最能讓你感到有無比的衝勁。比如說你發現你最喜歡數學、做得最有心得的是數學，然後你才隨著所搜集來得資訊，發現數學可以給你帶來甚麼方面的前景。可能你發現數學好在工程、物理甚至經濟學上都有很大的幫助，然後你才來研究那些相關職業還需要甚麼相關的特質。假設你綜合了自己的特質：喜歡數學、對車子很有興趣、有過想要拆開某個機器的衝動、畫圖畫線還蠻要求精準的、享受那種做個 project 從無到有的感覺⋯⋯ 這時你會發現，機械工程或許真的是你會很想要從事的行業。然後，你再隨著年齡的增長，繼續吸收更多相關的資訊，以確定或是推翻這個想法。
用這種方式去決定自己的未來，是否會比聽父母的指示或是聽自己的一時衝動來得更加踏實呢？ 這裡老師要給你的概念是，你要全程用心 “參與” 你自己的人生規劃，而且是踏踏實實地去搜尋資料、去了解更多相關的知識，以後你才不會有那種 “怎麼夢想和現實落差這麼大” 的疑惑。這過程當中如果發現了本來你想要的，是你不擅長也不喜歡的，不要那麼快擔心怎麼辦我沒有目標，也不必懊惱自己花了這麼多時間找了一大堆對以後沒有直接幫助的資訊。你還年輕，你還能繼續尋找，而且你不知不覺知道了屬於你未來所接觸的範圍以外的知識呢，怎麼會是浪費時間呢？還有就是，永遠不要以為一種知識只能做一種工作。就像讀了機械工程系，你未必會做工程師；職稱不叫工程師不代表你不是在做機械的事。也許你做工程方面的顧問，也許你做一些技術研究等等⋯⋯ 這個概念讓老師想到下一個例子：
2. 你的人生不該是 “我喜歡寫作，我想要當作家” --> 可是我爸爸說作家都很窮，所以我還是當個教師好了。如果你以為，喜歡寫作就是想要當作家，然後卻因為所謂的現實考量而放棄了寫作的興趣，那你其實是被 “作家” 這個職業名稱抹煞了你當個作家的可能性。沒有一個科系是讀了出來就能成為作家的，而作家的先決條件是對語文感興趣也真的對寫作樂此不疲。醫生也好、會計師也好，只要有心有努力，都有可能成為作家，這是一種看個人的熱忱程度而成就的事情。
對這樣的情況，老師的建議是：套用剛才第一個例子的思考方式，你應先是發現了自己的熱愛寫作、熱愛語文，想要讀中文系，然後才找找看，擁有這樣的興趣和特質的你，能夠做些甚麼。比如讀中文系不止是做老師而已，可能你能在報館做編輯呢？可能你能在電視台做節目撰稿呢？可能你不止熱愛一個語文而成了雙語人才、在國際貿易公司做翻譯人員呢？任何一切的可能性，都可以按照你的興趣和特質，找到你可以做的事。問題在於你有沒有去尋找而已。
或許我很囉唆，但我希望你看到這裡的時候，已經開始有些想法，那個想法也許是認同或是不認同我，都沒關係。老師說了，這是建議，而你要發展出你自己的一套思考。
回顧我一開始說的，你要找出自己的優點缺點，然後給自己發展一個人生的方向。
這時你應該要意識到，你的生命有了主要的和次要的事。
每個，真的是每個所謂的成功人士，都是因為把他們的專注力放在他們熱忱的事上面，所以他們才在那個領域成功的。
老師不是一個會很絕對地說甚麼事情是有意義、甚麼事情無意義的人。但是，我會告訴你，人生每個階段的重點真的不一樣。如果你已經開始明白你要甚麼樣的人生，你為甚麼還要浪費時間在那些沒有甚麼幫助的事情上呢？
現在是中學生的你，第一個生活重點，是不斷地吸收知識而且學會從不同的角度去思考問題。第二個重點，是學習和各種各樣不同個性的人相處。這兩件重點，就夠良性地消耗你的青春了。
只有不斷地吸收知識和資訊，你才有更高更好的可能性去發展出一個最適合自己的人生方向。如果不在那個過程中反覆多方面思考，最後那個方向也只是會變得是一個無趣的壓力。老師常常說，要開開心心地學習，就是這麼一回事：學習是為了發展你的人生。在你學習的過程中，你都有熱忱、有用心的話，你不刻意去追求分數和成績，它們也會追著來。你去看看那些在學藝或體育競賽中經常獲奬的人，他們都是對他的專長非常認真用心，才能有那個成績的。當然，每個參加比賽的人都會希望得奬，但是如果他滿腦子都是 “我要得第一名” 的話，他真的不會得第一名。因為他把腦力精力都花在想這件事，忽略了他本身該專注的技藝。唯有那些把所有心思都花在 “我要把這件事情做好” “我怎做得更好” “我怎樣戰勝自己” 的參賽者，才真的會贏得漂亮的、真正屬於他的光榮。老師不是甚麼都成功的，但是在老師曾經成功過的實例上，和老師曾經接觸過的各種參賽者身上，這是一個常理，你一定要相信它：凡事追著質量來做，成就就會追著你。
致於學習和各種各樣不同個性的人相處方面，這是很直接的東西，就是打好人際關係，盡量到處結緣。那些朋友滿天下的人，總是比較能夠得到各種各樣的資訊和幫助。當然，和人交往講的是真心，要是你真的和某些人合不來，你也不需要勉強自己去和他們要好，但是，你也不應該、不需要去和人家惡臉相向。千萬不要因為一些合不來的人，讓自己變成小氣的人；更不要因為甚麼不喜歡的老師，而影響自己的學習。你和人家互相看不順眼，那是各花入各眼、很個人的事。同樣的，你的學習表現，也是你自己的事，不應該由別人來推動或是阻礙你。你要時常提醒自己，與其花時間對你的環境怨天尤人，不如花時間自我精進。很多時候，只要告訴自己一句 “哎呀，世上就是甚麼人都有”，你就釋懷了。人家怎樣是人家的事，我要做個有用的人才是我要關注的事。
那麼我認為中學生的生活中，次要的事是甚麼呢？
第一是玩樂。第二是談戀愛。
每個人從小到大都有玩樂的衝動和玩樂的理由。任何一種形式的玩樂其實就像你偶爾想吃大餐、偶爾想看場電影那樣，有它們的好處，因為它們可以讓我們放鬆、讓我們享受和家人朋友愛人等的美好時光。很簡單的道理，你不可能天天都吃鮑魚，你也不可能天天都看電影。休閒活動之所以讓人快樂，就是因為它們是讓你休閒的，不是讓你累的。回到我的主題，如果你已經找到人生的方向，你浪費太多時間在玩樂幹嘛呢？你需要玩樂，但是它是次要的事情而已。你一輩子都可以抽時間玩樂，但你最好吸收知識的黃金時段是中學時代！
最後，談戀愛這回事。人嘛不管是年輕還是老，難免就是會碰到喜歡的異性，然後兩個人發現彼此互相喜歡，然後在一起⋯⋯ 然後呢？在一起幹嘛？你們中學生，在一起了能幹嘛？ 你們又還不能互相照顧對方的溫飽或是生活起居，也還不可能結婚組織家庭生小孩⋯⋯ 唯一可以給對方的，就是開心、幸福的感覺而已，你說是嗎？ 身為中學生，兩個人互相在功課上鼓勵、分享興趣、互相訴苦、互相給予支持和疼愛等，這些都能讓人快樂、讓人進步。但是，你們別忘了，隨著時間的增長，戀愛往往也伴隨著煩惱和痛苦，當戀愛這件事讓你睡不著、吃不好、生活亂了套的時候，你認為你的戀愛在現階段對你來說還有甚麼好處呢？老師是過來人，不是為了反對你們而反對你們的大人。可是你知道嗎，大人反對中學生戀愛也不是沒有理由的，只是往往他們不擅長或是懶惰和你解釋太多。電視劇看那麼多你們也知道，戀愛這種事，很多大人都掌握不好了，大人不希望你們談戀愛，是因為寶貝你們、要保護你們，就那樣簡單而已。在愛情裡傷過痛過也幸福過的大人們，不想要你們這麼早就經歷這些過山車，你們可知到？ 如果遇到了可以互相讓對方進步的人，中學生的戀愛也是會被看好的。但是，同樣的重點：就是中學生的生活重點，不在談戀愛這邊。老師不會一開始就 “看衰” 你們不會掌握愛情，但是，老師會擔心你們萬一真的不會掌握的話怎麼辦。甚至，我會害怕你們受傷的話怎麼辦⋯⋯ 愛情的傷害它也許不是長久的，但那個傷害的回憶卻有可能是長久的啊。
2012年就要來臨。老師沒有甚麼能給你們。只希望把一些我所知道的讓你們也知道，主要是希望你們對自己的人生做一些思考。這些思考它們沒有很偉大，但是它們是你現階段可以為自己做的事。以後也很難再有機會聽我嘮叨啦！所以，老師就以這一些話、一些文字，祝福你們接下來的每一天，都過得充實、幸福。
